附属医院师德教育机制探讨

• 作者: 任晶 朱文慧 李燕申 樊伟
• 来源期刊: 中国现代医生
• 学科: 教育
• 关键词: 附属医院 医学教师 师德 教育机制
• 年，卷（期）: 2016,（19）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 135-138
• 页数: 4页
• 分类号: G41|G451.6
• 字数: 4770字
• 语种: 中文

摘要

附属医院(首都医科大学附属医院)的教师既是教书育人的一线教师,又是救死扶伤的医务人员,其身份的双重性决定了附属医院师德教育的好坏,不仅关系到个人及医学生的健康发展,更关系到患者和社会大众的健康水平.本文依托首都医科大学校长基金——《附属医院师德教育机制的思考》,对附属医院的685位教师进行了调研,并对调研结果进行了分析,从准教师(成为教师之前)阶段到教师阶段再到教师清退阶段,即从“入口”到“出口”,提出了一整套“全过程”师德教育管理的机制,旨在完善附属医院师德教育的机制,提高附属医院师德教育的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李燕申		2	1	1.0	1.0
2	任晶		1	1	1.0	1.0
3	朱文慧		1	1	1.0	1.0
4	樊伟		1	1	1.0	1.0