拓展数学复习课的自主生成空间

• 作者: 张秀花
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 复习课 整合 沟通 建构
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

数学复习课是学生对已学数学知识的再现、梳理、查漏、补缺、温故、创新的过程。要拓展学生数学复习课的自主生成空间,就要沟通联系,在整合中创新;对比辨析,在思辨中升华;唤醒记忆,在储备中激活,从而促进学生良好的数学学习习惯和数学思维品质的养成。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张秀花		86	4	1.0	1.0