提升学校文化:校本课程内涵发展的现实路径

• 作者: 李方平 汤雪平
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 校本课程 学校文化 提升 内涵发展
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 区域教育
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: G47
• 字数: 4331字
• 语种: 中文

摘要

校本课程是学校文化的重要组成部分,在学校文化建设过程中发挥着越来越重要的作用.现有的校本课程开发和实施都不尽如人意,究其原因,主要是因为脱离学校文化导致孤立难行.改造校本课程实际上就是学校文化的重新定位和校本课程的再设计,应该从学生文化、教师文化和课程文化三个方面着手改造现有的校本课程体系,并体现学校文化发展的新内涵.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李方平		9	0	0.0	0.0
2	汤雪平		8	0	0.0	0.0