新课程标准高中物理课堂的有效教学策略

• 作者: 尹庆双
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 有效教学策略 学生学习成绩 物理课堂 学习过程 实践创新能力 教学方法 知识的理解 人文精神 课堂目标 课本知识
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 61-61
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

新课程改革提出并实施以来,教育的目标也由过去只注重学生学习成绩转向学生对知识的理解和实践创新能力的提高上,改变过去课本知识过难、繁杂、陈旧、偏颇等特点,结合现在学生的自身特点和学习情况,强调以学生为学习的主体,教师做辅助,课本编排上注重知识与生活的联系,课堂学习过程中教师的教学方法多以引导为主,学生自己动手操作实践从而获得知识、发现问题、解决问题、找到规律.新课程以提高学生的学习、创新、实践能力为主,培养学生的人文精神和科学精神.

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