乡村教师政策发展的特点、问题及建议

• 作者: 刘艳 檀慧玲
• 来源期刊: 教学与管理（中学版）
• 关键词: 乡村教育 乡村教师 教师政策
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 圯教育管理
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 字数: 4554字
• 语种: 中文

摘要

改革开放以来，乡村教师政策发展呈现出政策变迁由调整恢复向全面深化逐步转变、政策取向从独立单一到综合灵活日趋完善、政策对象由隐性到显性渐渐凸显的特点。但是尚存在政策制定向乡村教师倾斜缓慢且实施操作泛而不精、政策措施缺乏延续性且顾此失彼未能整体推进、政策缺少追踪评估不利于适时调整等问题。现阶段，乡村教师政策处于重要调整转折期，要加大乡村教师政策倾斜力度，确保实施操作更为精准；保证乡村教师政策延续性，协同各项政策整体推进；完善政策追踪评估机制，促进政策适时改进；探索基于大数据的乡村教师政策决策支持等，引导和促进乡村教师队伍建设，推动乡村教育事业发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘艳	北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心	61	1124	18.0	33.0
2	檀慧玲	北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心	46	85	5.0	8.0