作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
新一轮课程改革确定的历史教学三维目标,旨在强调历史教学不仅仅是传授学生知识、培养学生能力的过程,同时也是陶冶学生品德、塑造学生人格的重要环节。中学历史教学内容中包含了极为丰富的情感教育因素,那么在中学历史教学中如何培养情感因素,本文将对此展开探讨。
推荐文章
浅谈中学历史教学
初中历史
教育方法
素质
以人为本
中学历史教学中培养学生的核心素养
中学历史教学
核心素养
培养
中学历史教学的知识传授与历史素养培养
中学历史
知识传授
历史素养
培养
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈中学历史教学情感因素的培养
来源期刊 科学导报 学科
关键词 中学历史 情感因素 培养
年,卷(期) 2016,(9) 所属期刊栏目 教学交流
研究方向 页码范围 18-18
页数 1页 分类号
字数 2209字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (3)
共引文献  (2)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (1)
二级引证文献  (0)
2009(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2012(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2014(3)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2018(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
中学历史
情感因素
培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科学导报
其它
出版文献量(篇)
49363
总下载数(次)
203
总被引数(次)
0
论文1v1指导