引导架起思路与学路之间的桥梁

• 作者: 皮文彬
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 引导策略 桥梁 语文教学 语文知识 自能读书 双边活动 学生 叶圣陶
• 年，卷（期）: jxjyjxb-b_2016,（6）
• 页码范围: 70-70
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

叶圣陶先生说：“教是为了不教。”语文教学的目的，并不在于灌输学生许多语文知识，而在于教会学生自己走完学习路程，培养他们自能读书、自能思考、自能写作的能力。教学是教师教与学生学的双边活动，在这个活动中，教师如能正确引导，就会在教材的“思路”与学生的“学路”之间架起沟通思维和情感的桥梁，使学生加深对课文的理解。在教学中，应根据不同的课文特点，采用不同的引导策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	皮文彬		3	0	0.0	0.0