周密地考虑通过经历了解质量,同时改进学习体验

• 作者: 丽莎·沃尔特斯 乔纳森·贝拉尔多 凯伦·玛格纳森 华婷 塞缪尔·特滕斯 安吉拉·索思威克 戴维·亚当萨克 赵琳
• 来源期刊: 中国质量
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 美国质量学会(ASQ)专栏
• 页码范围: 63-67
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

●纽约大学的学术指导计划没有达到学生的预期; ●参加经营管理课程的学生采用六西格玛管理策略(即定义、测量、分析、改进和控制)发现计划中的问题并对其进行改进; ●在这个过程中,学生能够有质量地学习. 在为交纳大学学费填写支票时,你是否充分相信儿子或女儿能够顺利毕业? 当贷款持续积累,你是否会整日担心他或她接受的教育经历,能够使其获得体面的工作或者使其有能力去偿还贷款?你是否希望提供的大学课程能够与社会实际相联系?