影响美国大学学分制发展因素及对我国学分制改革的启示

• 作者: 俞盈
• 来源期刊: 科技通报
• 学科: 教育
• 关键词: 学分制改革 高等教育 美国大学
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 教育、科学
• 页码范围: 240-244
• 页数: 5页
• 分类号: G642.0
• 字数: 5552字
• 语种: 中文

摘要

学分制模式着眼于学生学习的自主选择性，有助于帮助学生学习自己真正感兴趣的东西，研究分析美国大学的学分制模式有助于推动中国本土的学分制改革。美国大学学分制的发展受到了外部和内部两大因素的影响。外部因素包括了政府制定的政策法律，美国社会文化的渗透，以及市场需求的影响。而内部因素，除了学校机构本身制定的政策法规因素外，学生个体对学分制的顺利展开也有很大的影响。而学分制仍存在不少弊端，如学分的获得并不等同于学生所掌握的知识技能水平。美国不少大学正积极探寻学分制改革的新方向以满足市场的需求。我国在进行高等教学学分制改革时需注意进一步推行选修制、课程设置更加合理化、深化学业评价体系、加强校际学分转化机制等问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	俞盈		2	2	1.0	1.0