科学课程,情感态度与价值观需先行

• 作者: 赵斌
• 来源期刊: 湖南教育：D版
• 学科: 社会科学
• 关键词: 情感态度 设计板书 板书设计 三维目标 教学行为 知识目标 物理图像 教学情境 牛顿定律 对称美
• 年，卷（期）: hnjy-d_2016,（11）
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G301

摘要

全面落实三维目标,是培养学生核心素养的关键。下面就个人的实践经验,谈谈科学课程落实情感态度与价值观的做法。 一、设计板书之美,做言传身教的引领者 老师本身的教学行为是落实情感态度与价值观的重要资源,即使是板书设计的细节,教师都要做好言传身教。科学、合理、工整、规范的板书是一种美的享受,对学生是美的熏陶,它能激发学生愉悦的心境,使学生感到学习轻松自然、清晰顺畅、循序渐进。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵斌		10	2	1.0	1.0