体验感知教学法对培养护生人文关怀能力的效果探讨

• 作者: 张琼 李琳
• 来源期刊: 当代护士（下旬刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 体验感知 护理教学 护生 人文关怀
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 143-144
• 页数: 2页
• 分类号: R47
• 字数: 1073字
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨体验感知教学法对护理实习生人文关怀能力的培养效果。方法选取2013年7月~2014年3月在本科室实习的护生124名为研究对象，建立规范的体验感知教育模式，护生通过“黑暗体验”及“拄拐行走”来感知患者的痛苦，对护理实习生进行人文关怀培养，教学前后分别对护理实习生进行调查，统计分析护生的人文关怀能力的养成效果。结果进行体验感知教学后，护生对人文关怀的相关认知总体上有了很大程度的提高，教学前后比较差异具有统计学意义(P<0.01)。结论理论知识讲授结合体验感知教学有助于学生理解人文关怀的内涵，促进人文知识向人文护理能力的转化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李琳	荆州长江大学附属第一医院内分泌科	16	48	4.0	6.0
2	张琼	荆州长江大学附属第一医院内分泌科	3	17	2.0	3.0