普外科新入职护士的专业化培训方案的设计及应用效果

• 作者: 隋佳钰
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 关键词: 护士 普外科 专业化培训 传帮带方案
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 管理·教育
• 页码范围: 404-406
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2016.03.031

摘要

目的 探讨普外科新入职护士的专业化培训方案与培训效果.方法 对46名普外科新入职护士进行专业化培训,采用新老护士一对一传帮带、科室定期集中培训、情景模拟的方法 对新入职护士的专业知识、应急能力、护理技能及设备操作等进行培训,培训后进行考核,并对培训效果进行评价.结果 通过1年的专业化培训,新入职护士在病情观察能力、应急配合能力及急救动手能力得到显著提高,培训前后差异有统计学意义(t值分别为-5.26,-4.57,-7.62;P<0.01);培训后护士的技能操作水平明显得到提升,理论知识掌握较培训前更为牢固,理论知识及操作技能在培训前后差异有统计学意义(t值分别为-6.45,-5.40;P<0.01).结论 普外科专业化的培训方案可有效地规范培训流程,有利于促进普外科护理人才培养,是临床护理教学必不可少的部分.