贵阳市幼儿园融合教育现状调查研究 ——以贵阳市Z幼儿园为例

• 作者: 石林灵 陈泽婧
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 贵阳市 特殊需要幼儿 学前融合教育 特殊教育
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 幼教天地
• 页码范围: 108-110
• 页数: 3页
• 分类号: G617
• 字数: 4236字
• 语种: 中文

摘要

目前,我国学前融合教育仍处于初步探索阶段,为了解其发展现状,以贵阳市Z幼儿园为研究对象,采用访谈法和观察法收集材料.研究发现,幼儿教师对学前融合教育的了解与认识不深,学前融合教育随班就读模式实施得不完整,缺乏专业的师资力量和人员支持,缺乏资金来源和政策保障.对此,应加深幼儿教师对学前融合教育的了解;正确实施随班就读模式,并构建学前融合教育的理论模式;建立专业人员团队,发展学前特殊教育师资;引入资金保障,政府提供相应的政策支持.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石林灵	贵州师范学院教育科学学院	1	1	1.0	1.0
2	陈泽婧	贵州师范学院教育科学学院	4	5	1.0	1.0