指向“核心素养”培育的校本课程建设

• 作者: 李达
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 校本课程 体系建构
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 独家策划
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G423.07
• 字数: 2882字
• 语种: 中文

摘要

核心素养培育引领着当前课程改革深化的脚步,学校校本课程建设更要在这一本体功能的指引下不断进行修正、补充、调整以及创生等价值应答建设.这样的建设过程,必须在学校文化主题的关照下,从外延层面应突出校本课程的文化品格与实践形态;同时,又必须从内核层面进行价值取向和体系建构.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李达		24	3	1.0	1.0