激活想象让阅读教学更精彩

• 作者: 李淑英
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 学生阅读能力 小学语文课堂 教学手法 阅读品质 角色表演 阅读课堂 《语文》 阅读体验 苏教版
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 46-46
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

在小学语文课堂教学中,阅读教学占据了非常重要的地位。阅读教学承担着提高学生阅读能力、拓展学生视野的重要任务,因此,语文教师必须重视阅读教学,灵活运用各种教学手法,高效完成阅读教学。而通过激活想象,能够引导学生充分挖掘文本中的内涵,让学生收获独特的阅读体验,从而有效地提升学生的阅读品质,保证阅读教学的质量。一、角色表演,营造想象的空间小学生虽然可能理解能力不够,但是形象思维特别强,并且具有非常强的想象力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李淑英		4	1	1.0	1.0