课堂反馈有效性探讨

• 作者: 鄢迎春
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂设计 小学语文课堂 创新教学模式 和谐友好 教学质量 反馈方式 教学情境 学习过程 教学任务 学习效率
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

完整高效的课堂设计需要学生的积极响应,需要学生进行必要的反馈。课堂反馈是沟通学生和教师之间交流的活动,为实现师生之间和谐友好的关系搭建了沟通的桥梁。因此,在小学语文课堂教学过程中提升课堂反馈的有效性对于教学来说迫在眉睫。在新课标大刀阔斧改革的背景下,注重课堂反馈有效性已经成为新时期创新教学模式、提高教学质量的重要突破口。

作者信息

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1	鄢迎春		3	0	0.0	0.0