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摘要:
《语文课程标准(2011年版))》指出:"语文课程评价应该改变过于重视甄别与选拔的状况,突出评价的诊断和发展功能。"因此,在课堂教学中,教师应以鼓励性评价为主,有效地促进学生全面发展,让课堂焕发生命力。
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 学会恰到好处地使用评价语
来源期刊 小学语文教学:园地 学科 社会科学
关键词 评价语 教育家陶行知 课堂教学 课程标准 文本对话 天游峰 如沐春风 换词 课文内容 学贵有疑
年,卷(期) 2016,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 41-41
页数 1页 分类号 G322.25
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 曹显彬 5 0 0.0 0.0
2 卢光碧 1 0 0.0 0.0
传播情况
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2016(0)
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研究主题发展历程
节点文献
评价语
教育家陶行知
课堂教学
课程标准
文本对话
天游峰
如沐春风
换词
课文内容
学贵有疑
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学:园地
月刊
1004-6720
14-1016/G4
山西省太原市解放路东头道巷5号
22-441
出版文献量(篇)
4415
总下载数(次)
9
总被引数(次)
0
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