"对话":教育者的修炼

• 作者: 潘娜
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 对话 修炼 仪式
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 成长故事
• 页码范围: 76-79
• 页数: 4页
• 分类号: G627
• 字数: 6341字
• 语种: 中文

摘要

"对话"是一种教育理念,也是一种学习方式.教师在教育行走的过程中,要对话童心、对话伙伴、对话自我,要重构认知、重构自我、重构世界,这是教师专业发展的成才之路,也是追求自我生命价值的修炼过程."对话"伴随着教师的一生.用"学习"来修炼自己,创建一个学习共同体,用对话教育理念,实证教育者的良知,这是教育课程改革对每一位教师的呼唤.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘娜		21	4	1.0	2.0