运用多种方式分析数量关系——“百分数实际问题”教学片断与思考

• 作者: 臧晓梅 许圣绘
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数量关系 思考过程 教学片断 数学方式 思考力 等量关系式 人教版 类化 学习经验 分数除法
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（12）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

理解与表征数量关系是解决问题的前提,也是解决问题的根本。如果呈现的信息和问题比较复杂、抽象,学生的思考有障碍,往往会陷入解决问题的困境。教师应引导学生寻找数量关系,合理选择不同的数学方式加以表征,学会利用多种方式表达自己的思考过程,发展学生的思考力,提高解决问题的水平和类化的能力,才能在面对全新的问题时,找到切入点,一步一步加以解决。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	臧晓梅		3	18	1.0	3.0
2	许圣绘		3	1	1.0	1.0