“情知教学”实施策略研究

• 作者: 李静波
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生学习 行为前移
• 年，卷（期）: jsblxxk_2016,（9）
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 分类号: G421

摘要

＂情知教学＂的课堂实施结构应是＂立体结构＂,其核心是＂最大限度给表现的机会＂。基于此,实施＂情知教学＂的可采取：学生学习行为前移策略：将学生阅读教材前移,将学生确定目标前移,将学生提出问题前移,将学生相互交流前移,将学生概括知识前移,将学生运用知识前移,将学生学习评价前移。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李静波		2	0	0.0	0.0