如何抓好小学低年级学生的识字教学

• 作者: 田玉琴
• 来源期刊: 当代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学低年级学生 识字教学 语文第一册 学科学习 语文教学 语文学习 小学一年级 汉语拼音
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 136-137
• 页数: 2页
• 分类号: G459

摘要

识字教学很关键，必须高度重视，因为它是语文学科学习的敲门砖，是读、写、说最有力的先遣队，是学习其它学科的金钥匙。新编小学一年级语文第一册教材，改掉了以前从汉语拼音开始，而从识字开始，或许就能说明这一点。如果识字教学抓不好，语文教学就会大大受到影响，学生自身的语文学习也就会困难重重。应该说，识字是语文大厦的基石和砖瓦，实在意义重大而不可马虎。小学低年级学生倘若能迅速而大量识字，一定对他们的语文学习起到如虎添翼的作用。抓好语文教学，就应该切实抓好识字教学。否则，就是空中楼阁。如何抓好小学低年级学生的识字教学？