以岗位胜任力为导向的多元化教学方法在超声诊断学教学中的应用

• 作者: 孙医学 张艳 张顺花 潘如凤 石彦
• 来源期刊: 蚌埠医学院学报
• 学科: 医学
• 关键词: 教育,医学 岗位胜任力 多元化教学方法 超声诊断学
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 815-818
• 页数: 4页
• 分类号: R192
• 字数: 4760字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13898/j.cnki.issn.1000-2200.2016.06.036

摘要

目的:探讨以岗位胜任力为导向的多元化教学方法在超声诊断学教学中的应用效果.方法:随机将185名医学影像专业学生分为2个班,对照班(99人)采用传统的“以授课为基础的学习”教学方法进行授课;实验班(86人)采用多元化教学方法授课.通过期末考试成绩和问卷调查,评估多元化教学方法的教学效果.结果:实验班学生期末考试中理论考试成绩、实验技能考核成绩及课程总成绩均明显优于对照班学生(P＜0.01);同时,实验班学生在激发学习兴趣、促进自主学习,分析问题与解决问题能力提高,语言表达与沟通交流能力提高,有助于培养临床思维、提高综合素质;加深对理论知识的理解与掌握,活跃课堂气氛、有助于师生交流方面的满意率均明显高于对照班(P＜0.01).结论:应用多元化教学方法可提高超声诊断学教学质量,在培养具备岗位胜任力的高素质卓越医学影像人才中发挥重要作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石彦	蚌埠医学院第一附属医院超声科	12	59	5.0	7.0
2	潘如凤	蚌埠医学院第一附属医院超声科	7	39	4.0	6.0
3	孙医学	蚌埠医学院第一附属医院超声科	34	96	5.0	8.0
4	张艳	蚌埠医学院医学影像系	11	16	2.0	4.0
5	张顺花	蚌埠医学院医学影像系	16	57	4.0	7.0