内涵式发展背景下大学英语教师信念的重构

• 作者: 包薇
• 来源期刊: 吉林工程技术师范学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高等教育 内涵式发展 大学英语教师 教师信念
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 页码范围: 19-20,31
• 页数: 3页
• 分类号: G645
• 字数: 2674字
• 语种: 中文

摘要

推进内涵式发展,着力提升教育质量是高等教育的重中之重.提升大学生综合素质及人文素养是提高大学教育质量的重要一环,而大学英语教师肩负着这一重要使命.内涵式发展要求教师对自身的角色定位以及教学模式要有全新的认识,不能秉持传统理念不放.本文从大学英语教师信念体系的理论层面人手,为新形势下教师信念的重构提供有益的启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	包薇	吉林财经大学公共外语教研部	21	47	3.0	6.0