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普通高中多样化发展的美国经验
普通高中多样化发展的美国经验
作者:
李莎
程晋宽
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
多样化发展
普通高中
美国经验
学校管理模式
演进过程
发展趋势
教学方法
课程设置
摘要:
美国高中在其发展演进过程中,不断呈现出多样化、特色化的发展趋势,主要表现为:形成了“升学+就业+全人”的培养目标:具备了丰富多样的学校类型和择校方式:产生了“必修+选修+计划”的课程设置和灵活多样的教学方法;建立了多样化、多层次的高中教育评估模式;逐渐采用了市场化的学校管理模式。美国高中多样化发展的经验为我国普通高中多样化发展提供了重要参考。
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多样化
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普通高中
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篇名
普通高中多样化发展的美国经验
来源期刊
高等学校文科学术文摘
学科
教育
关键词
多样化发展
普通高中
美国经验
学校管理模式
演进过程
发展趋势
教学方法
课程设置
年,卷(期)
2016,(4)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
197-197
页数
1页
分类号
G632.3
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
程晋宽
南京师范大学教育科学学院
169
345
9.0
13.0
2
李莎
南京师范大学教育科学学院
17
21
2.0
4.0
传播情况
被引次数趋势
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引文网络
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二级参考文献
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参考文献(0)
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二级引证文献(0)
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节点文献
多样化发展
普通高中
美国经验
学校管理模式
演进过程
发展趋势
教学方法
课程设置
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
高等学校文科学术文摘
主办单位:
上海师范大学
出版周期:
双月刊
ISSN:
1000-4246
CN:
31-1889/C
开本:
出版地:
上海桂林路100号
邮发代号:
4-387
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
4766
总下载数(次)
37
总被引数(次)
0
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