"仕",不该沦为"教而优"的终结 ―――中小学"教而优则仕"现象微观察

• 作者: 杨树亚
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 骨干教师 专业成长 发展转型 实践路径
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 教育观察
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G627
• 字数: 4372字
• 语种: 中文

摘要

如何看待"教而优则仕"的现象?如何让"教而优则仕者"在新的管理岗位上获得后续的再发展?文章结合具体数据对这一现象做理性分析,并在此基础上从管理者的角度提出了让教而优则仕者再发展的基本原则和路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨树亚		6	1	1.0	1.0