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摘要:
课堂教学是我国中小学教育的基本构成部分,是实施学校教育的基本途径.而新课程改革对课堂教学提出了全新的要求.我国基础教育课程改革的全面实施已有数年,改革的成效更是日趋显著,硕果累累.新课程改革倡导自主探究,从“做”中“学”,从探索中发现知识,有利于充分发挥学生主体性,调动学生自主探索知识、发现知识的能力。
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新课程改革成效反思
新课程改革成效
教材
课堂教学
学习方式
教师研修
学业评价
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 浅谈新课程改革的有效实施
来源期刊 俪人:教师 学科 教育
关键词 新课程改革 基础教育课程改革 课堂教学 中小学教育 学生主体性 学校教育 自主探究 学生自主
年,卷(期) zrjs,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 174-174
页数 1页 分类号 G420
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘颖 41 61 5.0 7.0
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研究主题发展历程
节点文献
新课程改革
基础教育课程改革
课堂教学
中小学教育
学生主体性
学校教育
自主探究
学生自主
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
俪人:教师
半月刊
1674-5213
63-1067/I
西安市高新区太白南路216号
出版文献量(篇)
18494
总下载数(次)
50
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