美国STC理念下的中学生涯教育及对我国的启示

• 作者: 王乃弋 高琰妮
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: STC理念 生涯教育 启示
• 年，卷（期）: 2016,（18）
• 所属期刊栏目: 国际传真
• 页码范围: 12-17
• 页数: 6页
• 分类号: G44
• 字数: 8646字
• 语种: 中文

摘要

"从学校到生涯"(School-to-Career,STC)理念是美国在21世纪提出的职业生涯教育理念,该理念主导着当前美国职业生涯教育的改革与实践,其核心内涵包括终身职业教育、全民职业教育、关注个体发展、加强与企业界合作及课程整合.STC理念下的美国中学生生涯教育的实践状况表现为:通过学分制,构建终身职业教育体系;关注学生个体需求,提供多样化的生涯发展道路;加强与家庭、社区、企业的多方合作;整合课程,培养学生的综合能力.对我国的启示主要包括:树立职业生涯教育的发展观,实现学生的可持续发展;构建学分积累与转换制度,给予学习者更多自主选择的机会;重视学术性课程与职业性课程整合,为学生多元化发展提供条件;争取学校与家庭、社区、企业的多方合作.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王乃弋	北京师范大学教育学部	24	69	4.0	7.0
2	高琰妮	北京师范大学教育学部	1	6	1.0	1.0