刍议“入境”朗读方法

• 作者: 夏登芳
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 工学
• 关键词: 现代语文教学 语文味 朗读能力 课文内容 教学情境 引读 小学语文阅读 范读 学语文 朗读训练
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 46-46
• 页数: 1页
• 分类号: TS749.7

摘要

现代语文教学要求教师上出“语文味”,朗读便是细酌入“味”的最佳方法。因此,在教学中,教师应注重朗读方法的指导,将朗读与思考相结合。只有将课文读熟了,内容理解了,才能读得更好、更投入,这便是“入境”朗读。那么如何引导学生“入境”朗读呢？一、剖析道理导“入境”在教学中,教师可根据课文内容,将难点进行剖析,让学生明理,然后再进行训练。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏登芳		5	0	0.0	0.0