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摘要:
农村小学语文教师在批改作文时都会有这样的感受:学生的作文内容空洞,语句不通顺,词语贫乏。究其原因是学生的阅读面有限,阅读量不够。《义务教育语文课程标准(2011年版)》中对小学各个学段的阅读目标做出了具体的要求,
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阅读氛围
兴趣
内容分析
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文献信息
篇名 激发农村小学生阅读兴趣的探索
来源期刊 教育界:综合教育研究(上) 学科 教育
关键词 农村小学 小学生 阅读 激发 课程标准 义务教育 语文 教师
年,卷(期) 2016,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 92-92
页数 1页 分类号 G625.1
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴艳 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
农村小学
小学生
阅读
激发
课程标准
义务教育
语文
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育界:综合教育
月刊
1674-9510
45-1376/G4
广西南宁市望西路13号
48-205
出版文献量(篇)
9094
总下载数(次)
15
总被引数(次)
0
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