高职学生经典阅读缺失的现状及其对策研究

• 作者: 冯孟
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 经典阅读 第二课堂活动 阅读课程 阅读素养 文化经典 自我发展 书面文本 大学国文 多元价值 大学语文
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 10-13
• 页数: 4页
• 分类号: G623.23

摘要

当前关于高职学生经典阅读情况的研究较为薄弱。本文结合调查发现高职学生的经典阅读存在三类缺失的情况：一是经典阅读在高职生阅读生活中总体缺失;二是民族文化经典特别是经、史等类著作在学生阅读生活中缺失;三是经典的有效阅读缺失。高职生经典阅读的三类缺失导致高职生语言贫乏、思维单一、心智闭塞、民族价值缺失、人文知识窄化、可持续发展能力受限等多种问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯孟		16	21	3.0	3.0