低年级智障学生性教育校本课程开发的研究

• 作者: 万莉莉 冼鉴辉 区绍祥 陈海苑
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 低年级 智障学生 性教育 校本课程
• 年，卷（期）: 2016,（13）
• 所属期刊栏目: 10 研究实践
• 页码范围: 14-17
• 页数: 4页
• 分类号: G44
• 字数: 4460字
• 语种: 中文

摘要

在“自我实现的性教育”理论指导下，结合对培智学校教师、智障学生家长的调查结果，低年级智障学生性教育的校本课程从“生长过程”“性别概念和性别角色”“与家人的交往和对亲情的指导”“与其他人的交往和对友情的指导”“性侵害的预防”五个领域制定目标和编写内容，并明确实施“性教育课教师—其他课教师—学生家长”的协同教学策略，从主体、对象、时间、内容、标准五方面构建评价体系。教学实验结果表明，低年级智障学生的与性相关的知识、技能在教学后均比教学前有显著的进步。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈海苑		11	2	1.0	1.0
2	万莉莉		6	2	1.0	1.0
3	冼鉴辉		2	2	1.0	1.0
4	区绍祥		1	2	1.0	1.0