浅谈英语阅读课教学的导入设计

• 作者: 霍连柱
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 英语阅读 导入设计 导入方式 趣味性
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 98-98
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

课堂导入要求教师能够迅速地引领学生了解教师的教学意图,进入教学情境,激发学生的学习兴趣和求知欲望。我们要吸引学生的注意力,调动学生的积极性,引导学生对新的有关话题的积极思考,就得在导入新课这一环节上精心构思,通过制造悬念、猜谜等手段,使学生主动、积极参与到学习过程中来。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	霍连柱		2	1	1.0	1.0