浅议职高数学的“课堂探究”教学策略

• 作者: 周爱红
• 来源期刊: 职业教育
• 关键词: 职高数学 探究教学 教学策略
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 实践教学
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 字数: 2862字
• 语种: 中文

摘要

由于职高学生普遍存在数学基础差,学习主观能动性不强等情况,面对在职高数学教学中出现的“学生学习难,教师教学难”的现状,本文就课堂教学探究的教学策略方面所做的一些尝试进行了阐述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周爱红		2	0	0.0	0.0