吴亚萍：激活数学知识，习得智慧方法

• 来源期刊: 当代教育家
• 学科: 数学
• 关键词: 数学知识 激活 智慧 实践活动 符号表达 教学定位
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 页码范围: 53-55
• 页数: 3页
• 分类号: O1-4

摘要

概念是前人在大量的生命实践活动中，通过高度的思维加工提炼而成的。过去我们将教学定位在知识的认识和符号表达上，没有深入了解它产生的原因和过程，以至于学生难以内化抽象的知识。