合理猜想 层层验证——以“圆的周长”教学为例

• 作者: 张前侠
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 猜测 推算 验证
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 页码范围: 37-37
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

在小学数学课堂教学中让学生拥有猜想—推理—验证—发现规律的过程,便是一个学生＂乐学、会学、活学＂的过程。通过大胆猜测、合情推理、实践验证,不仅能够促使学生主动获取知识,增强思维的强度,而且有利于培养学生的直觉思维,发展学生的推理能力。

作者信息

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1	张前侠		2	0	0.0	0.0