新疆双语教师的文化适应力初探——基于CFS模型

• 作者: 安洁
• 来源期刊: 新西部：中旬·理论
• 学科: 经济
• 关键词: CFS模型 新疆双语教师 文化框架转换 多元文化经验 文化适应力 提升思路
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 36-36
• 页数: 1页
• 分类号: F270

摘要

本文基于动态建构主义取向的文化框架转换（cultural frameswitchCFS）模型，结合新疆双语教师的现状明晰其文化角色定位，分析了多元文化经验对双语教师的影响，探讨了提高新疆双语教师的文化适应力的新思路：加强语言训练；强调多元文化经验的价值；增强双语教师多元文化学习意向。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	安洁		9	8	1.0	2.0