高中历史课堂教学“供给侧改革”几点思考

• 作者: 徐明
• 来源期刊: 华人时刊·校长版
• 学科: 经济
• 关键词: 有效供给 历史教学 课堂教学 改革 全要素生产率 人类社会发展 高中 持续健康发展
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: F123.1

摘要

所谓供给侧结构性改革,就是从提高供给质量出发,用改革的办法推进结构调整,矫正要素配置扭曲,扩大有效供给,提高供给结构对需求变化的适应性和灵活性,提高全要素生产率,更好满足广大人民群众的需要,促进经济社会持续健康发展。而历史是反映人类发展进程,揭示社会发展规律的学科。历史教育目的在于揭示人类社会发展的本质规律,承前启后,鉴古知今,指导人们的生产生活实践。历史教学中的＂供给侧＂改革就是要通过老师的观念、教法、手段与策略入手,通过一系列卓有成效的改进、纠偏、整合,提升教学水平促进教学效率的提高,有效丰富学生的知识,增强解决问题的能力,促进学生全方位的发展。如何进行教学的＂供给侧改革＂呢,可从以下几个方面思考。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐明		9	1	1.0	1.0