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摘要:
本文针对4周岁的幼儿在美术教学中开发右脑潜能,谈了在实践研究中积累三个方面的做法:注重生活中观察,训练观察能力;采用多种形式,使用有效教学手段;内容选择贴近生活,注重游戏应用。
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创造思维
美术教学
人文素养
剪纸教学开发山区初中学生美术潜能的研究
剪纸教学
初中教学
美术素养
美术潜能
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小年龄幼儿美术教学与右脑潜能开发
来源期刊 发现(教育版) 学科
关键词 幼儿美术教学 右脑潜能 观察能力 教学手段 游戏
年,卷(期) 2016,(9) 所属期刊栏目 教学交流
研究方向 页码范围 55-55
页数 1页 分类号
字数 2042字 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 施伟 7 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
幼儿美术教学
右脑潜能
观察能力
教学手段
游戏
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
发现
月刊
1004-5023
11-1585/N
16开
北京市东城区雍和宫大街戏楼胡同1号
82-498
1988
chi
出版文献量(篇)
6896
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17
总被引数(次)
887
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