艺术类院校通识课程体系研究

• 作者: 梁倩
• 来源期刊: 艺术评鉴
• 学科: 文学
• 关键词: 艺术类院校 通识教育 通识课程 对策建议
• 年，卷（期）: 2016,（23）
• 所属期刊栏目: 艺教论坛
• 页码范围: 157-160
• 页数: 4页
• 分类号: J0-05
• 字数: 5551字
• 语种: 中文

摘要

"通识教育"理念兴起于欧美国家,是一种以人为本、培养学生综合能力和综合素质的有效教学理念,尤其在高等教育中,实行通识教育将对大学生的就业和职业发展起到重要作用.然而,我国关于在艺术类院校开设通识课程的实践效果的研究却很少,这也使得艺术类院校在开设通识课程体系中出现的一系列问题,极大地阻碍了通识课程的教育价值.笔者根据自身多年的教学研究经验,简单阐述一些个人对艺术类院校通识课程体系的见解.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁倩		1	1	1.0	1.0