鼓励赏识评价在小学低年级语文教学中的运用

• 作者: 邹敏
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学低年级 课堂评价 苏教版教材 评价语言 汉语拼音教学 不知道 师生关系 个体差异 堆雪人 自主学习
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 52-52
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

课堂是师生共同的舞台。在低年级课堂,老师不知道学生会出现什么状况,也不知道他们会提出什么问题。在种种不可预知的情况下,积极地进行评价,往往会对学生有意想不到的效果,对形成和谐的师生关系,创设良好的课堂氛围,培养学生的创造力也有着十分重要的作用。那么,怎样进行低年级语文课堂评价呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹敏		5	2	1.0	1.0