试论教师在高中数学教学中的角色转化

• 作者: 张进
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学教学 角色转化 高中数学课 教学方法 学习过程 教学方向 思想意识 课堂教学 教学重点 教学形势
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 25-25
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

很多师生在高中数学教学当中都曾出现过＂功夫下得不少,效果却没有太好＂的疑惑.随着思想意识与技术手段的推陈出新,教师也创新出了越发巧妙的教学方法,却始终没有从根本上将高中数学的教学实效提升起来.究其原因,笔者认为,问题还是出在教师对于自身角色的定位上.经过广泛调查与总结,笔者发现,当前的高中数学课堂上,总体上仍然延续着惯有的教学模式,即教师主导教学方向及进度,讲知识、提要求,

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张进		9	2	1.0	1.0