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摘要:
在一个班级中,并不是每个学生都能很快领会教师的教学内容,他们需要更多的时间,或是一些人的帮助,才能慢慢成长。合作学习理论研究者认为,在合作、竞争、和个人三种学习方式中,合作学习是最有效的一种学习方法,由此我进行了一些实践。
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学习兴趣
浅谈初中数学教学中的小组合作学习
初中数学
小组合作
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浅谈在小学数学教学中的小组合作学习
小组合作学习
小学数学
教学应用
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文献信息
篇名 浅谈数学学习中的小组合作
来源期刊 文理导航(中旬) 学科
关键词 小组合作 共同学习
年,卷(期) 2016,(5) 所属期刊栏目 〖理科讲堂〗 -- 数学
研究方向 页码范围 16-16
页数 1页 分类号
字数 1986字 语种 中文
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 卢海燕 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小组合作
共同学习
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文理导航(中旬)
月刊
2095-3879
15-1355/G4
大16开
内蒙古自治区呼和浩特市
16-118
1988
chi
出版文献量(篇)
9719
总下载数(次)
8
总被引数(次)
6591
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