浅谈提高高职院校学前教育专业《学前心理学》教学质量的策略

• 作者: 丁晓琼
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 高职院校 学前教育 学前心理学
• 年，卷（期）: 2016,（21）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 74
• 页数: 1页
• 分类号: G71
• 字数: 1949字
• 语种: 中文

摘要

《学前心理学》是高等职业院校学前教育专业学生必修的一门专业基础理论课,具有基础性、指导性和应用性的作用.目前高职院校《学前心理学》课程教学中存在过于偏重知识系统性轻应用性、重老师的教学轻学生的学习等特点.要提高其教学质量应从以下几方面努力:激发学生学习兴趣,转变学习态度坚持理论联系实际;课堂上多采用案例教学,树立学生的科学教育观;强化实训教学,提高学生的实践能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁晓琼		17	4	1.0	1.0