如何实现培智数学课堂的生活化

• 作者: 洪梅
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 培智学校 智障学生 学习过程 教学方法 力差 《数学》 课堂教学 教育家叶圣陶 生生互动 课堂模式
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 页码范围: 9-9
• 页数: 1页
• 分类号: G76

摘要

培智学校的教材,都是生活经验的重组和改造,教材中有教育学生爱父母、爱老师、敬长辈、爱祖国等社会伦理,也有生活技能、自理方法、社会风俗、自然常识等。《数学》教材源于生活,因此教材内容也不能离开学生的生活。从智障学生的认知特点看,智障儿童表现为：注意力集中困难,对抽象概念的理解困难,学习的迁移能力差,学习兴趣缺乏,好动不易坚持等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪梅		2	3	1.0	1.0