小学英语自主设计游戏教学方法

• 作者: 张宇
• 来源期刊: 林区教学
• 学科: 教育
• 关键词: 游戏教学方法 自主设计 比较评价
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 外语教学研究
• 页码范围: 42-45
• 页数: 4页
• 分类号: G623.31
• 字数: 5299字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6714.2016.11.019

摘要

针对目前将游戏方法应用于小学英语教学的现状,提出进一步创新游戏教学模式的设想.游戏教学不应仅指学生参与课堂游戏的单一环节,应引导学生在游戏设计、游戏参与及游戏效果评价等教学过程中变被动为主动,成为真正的学习主体.鼓励学生自主设计英语课堂游戏,能更好地完善学生的文化知识结构,大幅度提升学生的创造整合能力、语言运用能力、个人竞技能力、团队协作能力,有助于学生完成一些周期较长而且复杂的任务,对培养学生的耐心和持久力也有很大帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张宇	东北师范大学外国语学院	11	10	2.0	3.0