消除思维定势 深化生物课程改革

• 作者: 吴俊俊
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 生物课程 类比分析 学习过程 螺菌 命题者 自养型生物 生物知识 双刃 大型考试 解题方法
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91

摘要

思维定势是一把锋利的双刃剑,学生如果能够根据大量的习题经验形成一种稳定准确的思维定势,就可以驾轻就熟的解决生物难题.但是一旦学生形成的思维定势是一种被误导的思维模式,那么这样的后果会很严重.不但会对学生造成一定的消极心理,也会让学生失去创新的本能,不能够根据具体的题目来解决相应的问题.因此如何消除思维定势对学生学习生物的不利影响,是每一位生物老师都要面临的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴俊俊		13	1	1.0	1.0