小学数学教学中调动学困生学习积极性的策略

• 作者: 纪红艳
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 学困生 学习困难 教育对策
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 92-95
• 页数: 4页
• 分类号: G625.5
• 字数: 5308字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2016.07.023

摘要

学困生作为教育对象中的一个特殊群体,具有独特的特点.学困生形成的原因是多方面的,而且事实表明,无论在哪所学校、哪个班级,学困生都是普遍存在的,虽然数量不多,但影响面很广,是产生教学阻力的根本原因.为了使教育教学工作能够更好地开展,提高教学质量和效率,调动学困生学习的积极性就成了至关重要的事情.为了解决这一问题,首先分析了学困生产生的原因,并提出了一些调动学困生学习积极性的策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	纪红艳	吉林师范大学教育科学学院	23	188	8.0	13.0