问题引导强化课堂“目标意识”打造有效习题课——以一堂习题课的教学为例

• 作者: 洪亮
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: 问题引导 习题课 有效 目标
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 中学物理教学
• 页码范围: 48-51
• 页数: 4页
• 字数: 2514字
• 语种: 中文

摘要

目前仍有部分习题课教学停留在“低效率”的状态,而有效课堂教学已成为新课程改革的焦点.本文以一道题目为例,挖掘题目的内在价值,强化教师和学生的课堂“目标意识”,以实现高效习题课.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪亮		1	1	1.0	1.0