对赞美教学法的探究

• 作者: 杨晓静
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 景美 教育方法 教学过程 有度 发现美 课堂表现 子一 丘吉尔 排斥心理 水满则溢
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 页码范围: 49-49
• 页数: 1页
• 分类号: G424.1

摘要

学生需要教师的赞美,教师坚持以表扬赞美为主的教育方法,可以发现学生的优点,帮助其树立自信的人生。要做到有效地赞美学生,应该做到以下四点：一是用真诚去赞美学生,实事求是;二是敏锐发现,捕捉每一个学生的闪光点;三是及时赞美,学生就会朝着你赞美的方向去努力;四是赞美有度,发挥赞美的有效价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨晓静		2	0	0.0	0.0