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化枯燥为有趣——小学美术"设计应用"探究式学习的两种策略
化枯燥为有趣——小学美术"设计应用"探究式学习的两种策略
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摘要：
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探究式学习在高校美术教学中的应用
高校美术教学
探究式学习
情境
评价
小学美术教学中合作学习的探究
美术教学
合作学习
合作技能
小学美术教学中绘本运用策略探究
小学美术
绘本
运用
现状
策略
浅析小学美术教学中的探究学习
小学美术
教学
探究学习
探索
实践
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 化枯燥为有趣——小学美术"设计应用"探究式学习的两种策略 | ||
| 来源期刊 | 湖北教育（教育教学） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2016,（2） | 所属期刊栏目 | 课题研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 67 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1111字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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湖北教育(教育教学)
主办单位：
湖北省教育厅
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-4390
CN：
42-1033/G4
开本：
16开
出版地：
湖北省武汉市
邮发代号：
38-20
创刊时间：
1949
语种：
chi
出版文献量（篇）
4534
总下载数（次）
1
总被引数（次）
653
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